God Jul!

God Jul och ett Gott Nytt År!
Tack Tomten för en fin insats!

Några timmar innan planet lyfter och styr kosan till Agadir, Marocko!

Sand mellan tårna, trevligt!

En vecka i teknikens tecken

Att arbeta som IT-strateg för skolan innebär ganska ofta att man har den stora äran att få umgås med IT-tekniker. Mycket förkortningar och byte av namn på programvaror blir det. Men i det stora hela är dessa tekniker snälla människor som gör allt för att en gammal pedagog som jag ska förstå vad de pratar om. Bakom tekniksnack och förkortningar finns med jämna mellanrum embryon till nyttor, som kan få verksamheten att kliva framåt både administrativt och pedagogiskt.

I onsdags handlade det om virtualiserade klienter. Virtualiseringsjätten Vmware har lanserat Vmware View 3, en central virtualiseringslösning bestående av flera produkter som tillsammans låter IT-administratörer skapa och hantera virtuella skrivbord centralt. Det innebär att datorn inte behöver vara ny och fet. Äldre klienter duger gott eftersom det egentligen inte behövs någon hårddisk lokalt. PC:n ligger på en server centralt.

Det här innebär att alla applikationer körs centralt och att man därifrån får tillgång till dessa på det virtuella skrivbordet. Användarna kan komma åt hela sin arbetsplats från vilken dator som helst, även hemifrån. M.a.o. kan alla skolapplikationer köras från den egna hemmadatorn. Det öppnar möjligheter för elever som är behov av alternativa lärverktyg (Stava Rex, talsyntes) att alltid ha dessa tillgängliga. Sådana nyttor livar upp en IT-strateg!
Ett inledande försök planeras i början på nästa år.

I torsdags var det besök hos Stockholms Stad. De har precis som Sandviken ett samarbete med Nordic Edge. Företaget är specialister på säker identitetshantering, både vad gäller access, behörighet och användaradministration.

Sandviken är i behov av smartare och effektivare kontohantering när det gäller nyanställda och återanställda, lärarstuderande och vikarier. Kraven på att ge alla snabb och säker åtkomst till de digitala systemen ökar. Många kommuner löser detta via gruppinloggningar, men det rimmar illa med de säkerhetsregler som vi har i Sandvikens kommun.

Nu visade det sig att "Stadens" lösningar tillsammans med Nordic Edge föll vår medresande tekniker på den s.k. läppen. I förväg upplagda användaridentiteter kan snabbt och säkert aktiveras av verksamhetsansvarig så att vikarier omedelbart får tillgång till de digitala systemen.

Vidare visades nyttiga, tekniska lösningar på självadministration när det gäller byte av lösenord och utdelande av appliktioner. Där dök de alternativa lärvertygen upp igen som ett exempel. Fortsättning följer under nästa år. Effektivare och säkrare!

I fredags,vid VLM-institutets sista styrelsesammanträde för året handlade det mycket om produktionssystem och lärprocesstöd. Institutet har varit med om att ta fram Procapita Educations nya uppdaterade lärplattform som ska släppas v.5 nästa år.

Tur att det finns tårta att inmundiga mellan alla tekniska tankevändor. OBS, VLM-männen på bilden är pedagoger, inte tekniker :-)

Javisst, ja! Har väl i stort sett sagt ja till att vara projektledare för Sandvikens planerade införande av en e-tjänst för barnomsorgen. Det blir nog en del teknik där också!

Gyimothy Band

Det har ju skrivits en del om Gyimothy Band i denna blogg. Nu är det dags att avslöja hur dessa soignerade gentlemen ser ut!

Honken, Pontus, Anders och Stefan själv! Vi hörs på Trettondagsjazzen i Gävle.

Kanon och pensum

1999 skrev Bengt-Erik Andersson boken Spräng skolan. Då tyckte han måttet var rågat och kom med detta drastiska förslag. Förnyelsen skulle spränga bort konserveringen en gång för alla. Kanske en del trodde på detta bokstavligt och såg fram emot när murarna skulle falla och släppa in tillvarons förändringar i skolans värld.

Snart har det gått tio år och en del av opponenterna mot Andersson finns kvar lika starka i själen som de var då. Skolan ska förmedla traditionen till kommande släkten. Det finns inget gott att hämta i nuet och i en framtid som vi ändå inte vet något om. Vi ska vara tacksamma mot de många generationer som har hjälpt oss att komma fram till det bästa. Låt det så vara.

De som får lida för detta är de som oftast inte får vara med och påverka sitt eget lärande. Eleverna. Varför skulle dessa okunniga varelser få vara med och påverka den klassiska kanon som vi vuxna så förtjänstfullt kan välja ut? Det måste väl ändock finnas ett obligatoriskt pensum som alla ska läsa. Annars kan det ju gå alldeles åt pipan för vårt ärofyllda land.

Men nu är det ju faktiskt så att elever inte nöjer sig med detta pensum. Man vill ha något mer. Annan kunskap lockar. Det informella lärandet har väl aldrig varit så starkt och livaktigt som idag i Internets spår. Det sägs att åttio procent av vad elever lär sig lär de sig utanför skolans väggar. Visserligen är lärandet ibland bara ett rent nöje och en lek eller ett uppslukande intresse, men som sådant en livsfarlig motståndare till det ibland tunga och färglösa obligatoriska lärandet.

Att gå tillbaka till ännu mera kanon och pensum måste vara ett gigantiskt misstag. Det enda sättet att genomdriva detta fatala försök att vrida tillbaka tiden femtio år är ett fullgott disciplineringsverktyg i en 6-7 steg. Betyg heter det och är hiskeligt odjur som kommer att bli svårt att besegra för de barn, elever och ungdomar som ska tvingas in i tvång och plugg.

Varför finns det inte en tilltro till elevers kapacitet och vilja i stället för denna misstro? Varför får det inte vara så här för alla elever:

Jag tänkte mycket på eleverna på YBC som gång på gång slår mig med häpnad. Det var inte länge sedan de osnutna gick ut 9:an, sökte sig till nya, oprövade YBC men som nu denna första gymnasietermin redan börjat lägga världen för sina fötter. Det tog bara fjorton dagar, sedan hade alla elever gjort egna hemsidor, alla hade lärt sig navigera i vårt helt digitala skoluniversum, med kurssajter, nyhetsflöden, mm. Och vi hade massor av olika spontana elevgrupper som växte upp som svampar ur jorden: Skolidrottsförenimg, fotbollslag, Amnestygrupp, skolkör, luciagrupp, studygroups, studentkommitté, skoltröjsgrupp, teaterförening, bokklubb, resa till Indien-grupp, skidresa till Alperna-grupp, osv, osv. - De bara gör! - Och det med en elegant och positiv självklarhet, fulla av GO och ambitioner. - Det är helt grymt! Blogg:Hans Renman, rektor för YBC

Det är nog så att det viktigaste för en alternativ skola är att den besjälas av ett stort engagemang och målmedvetenhet. Det är denna anda mer en pedagogiken som ger resultat.

OK, litet tradition då :-)

Lille John och prinsessan

Dop igen! De duggar tätt i år! Den här gången var det Lille Johns tur. Han skötte sig fantastiskt bra. Skrattade åt alla som tittade på honom och tyckte att det här med dop var riktigt kul. Hans mamma berättade dock att han somnade i bilen efter fikat på Birgittagården och sov som en drucken, totalt utslagen i en timme i soffan i vardagsrummet efter hemkomsten.

Sedan följde Prinsessan med hem till Polhemsgatan för litet lek, samtal om livet:-), lördagsgodis, Wilbur och övernattning.

Efter att ha sovit som en stock i 12 timmar ville hon titta på Wilburs äventyr igen!

Jag förstår inte hur man kan se så fräsch ut utan någon morgontoalett. Men det kanske är så när man är en prinsessa.

Det flummiga djuplärandet

En miljonpublik följde framgångarna för 9A på Johannesskolan. Nu har tv-kändisarna börjat gymnasiet. Deras resultat i diagnostiska prov vid gymnasiestarten tillhör Malmös sämsta. (Sydsvenskan)

Tänk vad överraskande då! Tänk att svenska folket genom en miljonpublik och TV-priser inte fick leva på drömmen att man på några veckor kan höja kunskapen hos ett antal elever med betygshöjningar som morot!

Tro och vetande!

Att höja ett betyg handlar om att höja kunskapskvaliteterna i ett ämne. Det handlar inte om att enbart prestera mer antal rätt på ett antal kunskapsfrågor. Sådant kallar forskare ytlärande. Man lär sig för att komma ihåg fakta som står i en text. Ju fler fakta, desto bättre betyg. Delar av svenska folkets och folkpartiets uppfattning om kunskap.
Vad är det för problem egentligen?
Sitt still och plugga så får du ju dina betyg!

Att höja kunskapskvaliteterna i ett ämne kräver något helt annat. Det handlar om förförståelse, förståelse, egna tankar och reflekterande. Det tar tid och det handlar om det som forskare kallar för djuplärande. Med ytlärandet kan man säkert klara av något prov då och då med rätten att glömma allt dagen efter. Med djuplärande höjs kunskapskvaliteterna och följer måhända människan/eleven livet ut.

Oj, vad det där lät flummigt då! Men om detta är flum, så leve flummet i tid och evighet!

IT i praktikenseminarium 11 dec

I morgon är det dags igen för ett IT i praktikenseminarium i Stockholm. Det ska handla om "skriva sig till läsning". Glädjande stort intresse! Vi blir ca 35 deltagare vid träffen på Åsö Vuxengymnasium på söder i Stockholm.

Arne Trageton, grundaren till denna skriv- och läsinlärningsmetod visar också intresse för seminariet. Vid kontakt mejlledes vill han att vi ska påminna om hans brev till Björklund, som han överlämnade personligen vid årets Skolforum. Läs brevet i nr 7/2008 av Datorn i utbildningen.

Trageton vill att vi ska diskutera användning av dator eller penna i de nya nationella proven i svenska för årskurs 3. Han hävdar att det skulle ge oss möljigheter att att sätta och mäta mål för elevernas digitala kompetens och möjlighet till mer forskning kring att skriva sig till läsning. En mängd studier har nämligen visat att datorklasser har långt bättre resultat på skrivproven än sina penn-kollegor. De nationella skrivproven vore ett gyllene ögonblick för oss i Sverige att undersöka detta.

Han vill få till en undersökning i svenska tidningar (tidningar som Björklund läser :-) där läsare får tillfälle att svara på frågan:
Bör skolorna få välja om eleverna ska skriva på dator eller för hand vid de nationella skrivproven i 3:e klass?

Vad tycker seminariet i morgon?